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심리학이야기

프로이트의 성격 발달단계

by 까또 2022. 11. 21.
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정신분석 이론은 어린 시절의 경험이 성격 형성에 아주 중요한 영향을 미친다고 본다. 어린아이들이 감각적 쾌락을 추구하는 성욕을 지니고 있다는 유아성 욕설이 주장되면서 쾌락을 추구하는 신체 부위가 나이에 따라 변천하며 욕구 충족 경험이 성격 형성에 중요 요인이라고 보았다. 욕구의 과도한 만족이나 좌절은 모두 아이의 성격 형성에 부정적 영향을 미치게 되어 성인기에 이상행동을 나타내는 원인이라고 하였다. 구강기는 출생 직후부터 1년 반까지의 시기이며 어린아이는 어머니의 젖을 빨면서 입을 통해 성적 욕구를 충족하며 외부 세계를 경험한다. 이때 욕구가 지나치게 충족되거나 좌절되면 의존적이고 자기중심적이며 요구가 많은 구강기적 성격특성을 형성하게 된다. 반면 욕구가 적절하게 충족되면 자신감 있고 관대하며 외부 세계에 대해 신뢰감을 지니는 안정된 성격특성을 형성하게 된다. 항문기는 생후 1년 반에서 3년까지의 시기로서 성적 쾌락을 추구하는 신체 부위가 입에서 항문으로 옮겨진다. 아동은 배변을 참거나 배설하면서 긴장감과 배출의 쾌감을 경험한다. 부모는 아동에게 배변 훈련을 시킴으로 아동은 부모의 통제를 받게 되는 과정에서 부모와의 갈등을 경험하게 된다. 배변 훈련과정에서 아동은 불안과 수치심을 경험하게 되며 자율성과 자기 통제력을 발달시키게 된다. 항문기에 욕구가 지나치게 만족하거나 좌절되면 완벽주의적이고 청결과 질서에 집착하는 항문기적 성격특성이 형성되거나 불결하고 분노를 잘 느끼며 양가감정적 성격특성을 지니게 된다. 적절한 욕구 만족은 독립적이고 자기주장 적이며 협조적인 성격을 형성하게 된다. 남근기는 3세에서 6세 사이의 시기로 쾌락을 추구하는 신체 부위가 항문에서 성기로 바뀌게 된다. 남자아이의 경우 자신의 남근에 많은 관심을 갖게 되고 여자아이의 경우 남근에 해당하는 음핵을 통해 쾌감을 느끼게 된다. 이 시기를 유아 성기 기라 부르기도 하는데 성기에 대한 호기심과 노출 행동을 나타내고 소변을 보면서 쾌감을 느낀다. 프로이트는 남근기가 성격 발달에 가장 중요한 의미가 있다고 보았고 이 시기에 아동은 오이디푸스 갈등을 경험한다고 하였다. 아동은 이성 부모에게 유혹적인 행동을 보이며 애정을 독점하려 하고 동성 부모를 경쟁자로 인식하게 된다고 하였다. 남자아이의 경우는 아버지에 의해 남근이 잘릴지도 모른다는 거세 불안을 경험하게 된다고 하였다. 어머니의 애정을 독점하려는 남자아이는 아버지에 대한 경쟁심, 적대감, 분노, 두려움, 존경심, 애정 등 복잡한 심경 속에서 겪는 갈등은 오이디푸스 갈등이라고 정하였다. 오이디푸스 갈등의 원만한 해결은 건강한 성 정체감의 형성, 초자아와 자아의 발달, 삼각관계의 수용을 통한 건강한 이성 관계를 맺을 수 있는 능력의 발달이라는 긍정적인 결과를 낳게 된다. 이 갈등이 잘 해결되지 못하게 되면 이후 성장과 적응에 문제를 야기하게 되고 권위적 인물에 대해 과도한 두려움과 복종적 태도를 나타내거나 지나치게 경쟁적인 성격특성을 나타낼 수 있다. 여자아이의 경우 오이디푸스와 유사한 갈등을 엘렉트라 갈등이라 한다. 잠복기는 6세부터 사춘기까지의 학령기에 해당하는 시기이다. 학업과 친구에 대한 관심이 증가하고 자아가 성숙하고 초자아가 확립되는 시기이기 때문에 무난하게 이 과정을 넘기면 현실적 성취와 원만한 대인관계를 위한 적응 능력이 발달하게 된다. 하지만 이 시기에 좌절을 경험하면 열등감이 형성되고 소극적이고 회피적인 성격특성이 나타나게 된다. 성기기는 사춘기 혹은 청소년기에 해당하는 시기이다. 육체적인 성숙과 성적 측면에서 성인으로 발전하는 시기이다. 성적 욕구가 증가하고 이성과의 연인관계를 통해 성적 욕구를 충족하게 된다. 성기기는 부모로부터의 심리적 독립과 자기 정체감의 확립이라는 과중한 발달과제를 안고 있는 시기이기 때문에 프로이트는 성기기를 통해서 성격 형성이 완결된다고 보았다. 프로이트의 이러한 주장을 심리성적 발달이론이라고 하였고 개인의 성격 및 이상행동을 이해하기 위해서는 심리성적 발달과정을 잘 이해하는 것이 중요하다고 하였다. 심리성적 발달과정에서 과도한 욕구 만족이나 좌절을 경험하게 되면 특정한 발달단계에 고착되어 성숙한 성격으로서의 발달이 저해될 수 있다고 보았다. 또한 성장 후에도 심한 좌절을 경험하면, 만족스러웠던 이전의 발달단계로 후퇴하여 퇴행할 수가 있다고 보았다. 

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